W minionym tygodniu podczas zajęć z psychologiem uczniowie wzięli udział w zajęciach łączących rozwój emocjonalny z kreatywną zabawą przy użyciu klocków Korbo. Głównym celem zajęć było rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji. Uczniowie dzielili się swoimi doświadczeniami z ostatnich dni, opowiadając o tym, jakie uczucia im towarzyszyły – najczęściej pojawiały się radość oraz smutek. Rozmowy te stworzyły przestrzeń do budowania wzajemnego zrozumienia i empatii w grupie.Kolejnym etapem było zadanie praktyczne. Uczniowie pracując w zespołach, mieli za pomocą klocków stworzyć konstrukcję przedstawiającą wybraną emocję. Powstały niezwykle ciekawe „robo-emocje” – roboty posiadające dwie twarze: jedną wyrażającą radość, a drugą smutek oraz maszyna produkująca radość i smutek. Dzięki temu uczniowie mogli w twórczy sposób zobrazować zmienność uczuć i lepiej zrozumieć, że różne emocje mogą współistnieć. Zajęcia sprzyjały nie tylko rozwojowi kompetencji emocjonalno-społecznych, ale także pobudzały wyobraźnię, kreatywność oraz umiejętność współpracy. Uczniowie uczyli się również, że każda emocja jest ważna i potrzebna, a rozmowa o uczuciach pomaga lepiej radzić sobie w codziennych sytuacjach.
Warsztaty spotkały się z dużym zaangażowaniem i entuzjazmem uczestników, a stworzone prace były doskonałym przykładem połączenia nauki z zabawą.
Podczas zajęć z psychologiem w oddziale przedszkolnym dzieci, z wykorzystaniem tabletów, rozwiązywały zadania na platformie interaktywnej. Tematem zajęć był smutek – dzieci w przystępny, dostosowany do wieku sposób uczyły się rozpoznawać tę emocję, nazywać ją oraz mówić o sytuacjach, w których mogą czuć się smutne. Zajęcia miały formę zabawy. Pomagały dzieciom lepiej rozumieć swoje uczucia oraz uczyły, że każda emocja jest ważna i naturalna.
Monika Suchocka-Woźna
